Agora Entendi - Matemática

Exercícios para memória para imprimir

O Escola Educação preparou um conteúdo gratuito com diversos exercícios para auxiliar a memória.

Manter um corpo saudável com atividades físicas é tão importante quanto manter o cérebro em forma. Apesar de muitos acreditarem que os exercícios para o cérebro só são necessários na terceira idade, o melhor mesmo é que eles se iniciem logo que possível.

Uma de suas vantagens é que eles aumentam a capacidade de concentração e de armazenar informações. Isso faz com que a pessoa em idade escolar tenha um melhor desempenho na sala de aula.

Sem o estímulo adequado, o cérebro pode se tornar mais preguiçoso com o passar do tempo, perdendo sua agilidade e capacidade de resposta rápida.

Para exercitar essa máquina incrível e complexa, selecionamos os melhores exercícios de memória a seguir. Confira:

Exercícios para memória

Exercícios para memória alfabeto

Exercícios para memória jogo

Exercícios para memória para imprimir

Exercícios para memória silabas

Exercícios para memória silabas simples

informação do site: http://escolaeducacao.com.br/exercicios-para-memoria-para-imprimir/

SIMULADO DE MATEMÁTICA PARA O TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Simulado de matemática para o terceiro ano do ensino fundamental

Neste mês estaremos postando diversas atividades, clique, compartilhe com os seus amigos na rede social!!!

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Você poderá também baixar o simulado de matemática para o terceiro ano do ensino fundamental em formato Word, para isso basta no link Baixar simulado de matemática para o terceiro ano

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Aqui você encontra muitas atividades de matemática e o ensino fundamental. Também temos atividades para a educação infantil.

Para baixar as atividades de matemática é simples e grátis, você pode imprimir todas as atividades do site!

Para imprimir as atividades de matemática clique na imagem ela aparecerá em tela cheia e logo após mande imprimir.

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informação do site: http://cantinhodosaber.com.br/atividades/simulado-de-matematica-para-o-terceiro-ano-do-ensino-fundamental-2/

Professora ensina matemática e diverte alunos com máquina de somar “caseira”

Publicado em 08/12/2017 por TATIANE BOTELHO DE MELO

Com a Máquina de somar, os estudantes tiveram noção concreta de conceitos matemáticos.Quando se tratava de matemática, os níveis de aprendizado da turma na qual eu lecionava no Centro integrado de educação pública (CIEP) Marie Curie, em Duque de Caxias (RJ), eram bastante variados. A classe do 3º ano do ensino fundamental era composta por 18 estudantes de perfis distintos, incluindo crianças com baixa visão, com deficiência intelectual, com hipótese diagnóstica de autismo, além de quadros de esquizofrenia e mielomeningocele. Para trabalhar com essa diversidade, utilizei um material pedagógico acessível feito de peças simples e reutilizadas chamado Máquina de somar, que proporcionou noções de soma e subtração a partir da percepção concreta de ganho e perda.

O recurso é composto por uma estrutura cilíndrica e uma escala que avança ou retrocede conforme uma manivela é girada. Em sala de aula, a atividade aconteceu da seguinte forma: cada aluno, na sua vez, retirava um cartão com uma soma de dentro de uma caixa. Com o material em mãos, eles deveriam, primeiro, girar a alavanca o número de vezes correspondente ao primeiro número da operação. Depois, giravam mais o relativo ao segundo número. Como a cada volta que o mecanismo completava um LED se acendia, era possível obter o resultado contando as luzes. Se o estudante sorteasse, por exemplo, o cartão 2 + 4, ele daria duas voltas e depois mais quatro. Com isso, o recurso mostraria seis luzes acessas.

Veja como a Máquina de somar foi usada no CIEP Marie Curie, no município de Duque de Caxias (RJ):

Aprendendo a somar brincando

Com essa atividade, trabalhei não só a matemática – com noções de quantidade, estimativa, ganho e perda –, como também o português, por meio da oralidade. Além disso, a Máquina de somar promoveu a interação entre as crianças e a possibilidade de aprender por meio de um recurso concreto. Acredito que a tecnologia, quando bem aplicada, pode se tornar um recurso metodológico para o desenvolvimento da aprendizagem de todos.

A atividade foi vista como um jogo pelas crianças, que se divertiram usando o recurso.A maior parte da turma participou da atividade sem grandes dificuldades. O Vitor, que tem mielomeningocele – síndrome que pode acarretar em atraso no desenvolvimento intelectual –, usou o material com autonomia. Ele sempre gostou muito de jogos. O Matheus, que possui baixa visão, não faz uso do braille e teve auxílio para contar as luzes.

Às vezes, os alunos tentavam dar pitaco na resposta do outro, mas também buscavam ajudar os colegas. Posso dizer que eles aprenderam matemática brincando, pois viram a Máquina de somar como um jogo. Foi bastante divertido e também muito produtivo.

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INFORMAÇÃO DO SITE: http://diversa.org.br/relatos-de-experiencia/professora-ensina-matematica-diverte-alunos-com-maquina-de-somar-caseira/